Cuando un niño comienza a asistir a la escuela, la esperanza de sus padres es que tenga todas las oportunidades de triunfar y aprovechar a plenitud su potencial académico. Sin embargo, algunos estudiantes pudieran iniciar su trayectoria escolar en desventaja.
Según el Centro de Datos de Responsabilidad (Data Accountability Center), el 43 por ciento de los casi 2.5 millones de estudiantes que reciben actualmente servicios de educación especial, han sido identificados como alumnos con discapacidades de aprendizaje. Los padres deben tener en cuenta de que esta cifra se limita a aquellos niños a quienes se les han detectado problemas, pues muchos otros confrontan dificultades diariamente en la escuela, y éstas podrían dar como resultado una discapacidad de aprendizaje que no se ha diagnosticado.
Parte del problema en la detección de discapacidades de aprendizaje es que no se puede generalizar. Los niños con dificultades de aprendizaje no tienen características similares. Al igual que ocurre con la gran diferencia en los tipos de discapacidad, hay muchas formas en las que el niño puede reaccionar a una de ellas. Sin embargo, el Centro Nacional de Discapacidades del Aprendizaje (National Center for Learning Disabilities) destaca las señales siguientes que pudieran indicar un problema. Los padres de niños que muestren algunas de éstas deben buscar ayuda inmediatamente.
• Deficiencia en destrezas de organización
• Escribir la misma palabra de forma diferente en un solo documento
• Deficiencia en destrezas de memorización
• Reticencia a realizar tareas de lectura o escritura
• Dificultades con preguntas abiertas en exámenes
• Lentitud en el trabajo
• Dificultad en el llenado de solicitudes o formularios
• Fácil confusión con las instrucciones que se les dan
Con gran frecuencia, mostrar uno de los síntomas mencionados no indica necesariamente una discapacidad de aprendizaje. Sin embargo, cuando los síntomas ocurren repetidamente, los ...